两种方法两重天

文/德州（平原）蓝天实验学校 袁建国

（注：本文发表在2013年8月19日《山东教育报》）

笔者近日读了一篇报道，内容是：一位教师发表了文章，便向校长报喜，想博得校长的表扬，没成想却受到一顿训斥。读后，我对报道中的这位校长的做法感到诧异。试想：这样的校长怎能带领老师办好学校呢？

我发表第一篇文章的时候，是参加工作后的第四年。幸运的是，我遇到了一位赏识我的校长，我也从此工作更加努力，并且取得了不错的成绩。

1991年，我在市报上发表了一篇散文。校长知道后，亲自打开学校的广播向全校通报：“告诉大家一个好消息！我们学校的袁建国老师在市报上发表了一篇文章。他写得非常好，我已经把报纸张贴在报栏里，希望老师们和同学们抽空读一读，学习学习。”不仅如此，在接下来的几次校会上，校长都对我大加赞赏，要求老师们向我学习。其中，一句话对我触动很大。他说：一位好老师，“笔杆子”、“嘴皮子”哪一个都不能少。

直到现在，我一直认为校长的这句话是专门冲着我说的。因为就在此前几天，县教研室的语文教研员刚好听了我的课，认为我业务素质很好，就是语速太快了，学生听不清楚。当时，我就下定决心：一定要练好“嘴皮子”，成为一名好教师，不辜负校长的希望。早自习的时候，学生读，我也读；课堂上，我让学生监督我；课下，我对着录音机练习，边听边改。功夫不负有心人。半年以后，县教研员再来听课的时候，对我的表现非常满意。当年，我在县优质课比赛中获得第一名，在市优质课比赛中获得二等奖。获得这些荣誉后，校长对我更加器重，提拔我当教导处副主任、主任、业务副校长。1999年，通过竞聘，我成为一名中学校长。

当校长后，我对老师们也采用赏识加激励的办法，教师们的工作热情空前高涨，教学成绩也一年迈上一个新台阶，2006年，获得了全县第一名。

从我的个人经历中，我体会到，校长一定要尊重教师、赏识教师，要睁大眼睛寻找教师的闪光点，不失时机地激励教师。

试想：如果当年我遇到了一位“告诫”我的校长，我怎么会有今天呢？